Una medicina para el conocimiento. Las "píldoras educativas" como recurso en la docencia del Derecho procesal

Abstract

: El uso de materiales audiovisuales se antoja como una herramienta de gran versatilidad en lo que a la docencia interactiva concierne. Mediante este tipo de soportes, se lleva al aula el medio a través del cual el alumno se nutre habitualmente de información. Su empleo, por tanto, será de gran ayuda a la hora de tratar de motivarle, sensibilizarle y fomentar su interés hacia determinados aspectos de la materia. Empero, lejos del uso convencional que suele hacerse de los recursos audiovisuales en las aulas, nuestra propuesta de elaboración de “píldoras educativas” parte de situar al alumnado como protagonista del soporte digital. Así las cosas, la presente comunicación tendrá por objeto ofrecer un modelo de implementación de esta actividad en los estudios de grado.

The use of audiovisual materials seems like a tool of great versatility in what concerns interactive teaching. Through this type of supports, brings to the classroom the media by which the student usually access to the information. Its use, therefore, will be a great help in order to motivate, increase their awareness and encourage their interest in certain aspects of the matter. However, away from the conventional use that is usually made of audiovisual resources in the classroom, our proposal wants to create "educational pills", but situating students as protagonists. So, this paper will aim to provide an implementation model of this activity in undergraduate studies.