El Proceso de Enseñanza-aprendizaje Universitario: Reflexiones a Través de la Teoría de Agencia

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dc.contributor.authorSaona Hoffmann, Paolo Rodrigoes-ES
dc.contributor.authorJacques, Victores-ES
dc.date.accessioned2016-09-09T21:28:05Z
dc.date.available2016-09-09T21:28:05Z
dc.date.issued2011-09-15es_ES
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractEn este trabajo se analizan algunas razones que pueden explicar el insuficiente nivel académico que se percibe en universidades de países en vías de desarrollo. El elemento de discusión es la relación profesor-alumno que es estudiada bajo el prisma de la teoría de agencia. Se concluye que en ausencia de eficientes mecanismos de control de la conducta tanto del profesor como del estudiante pueden proliferar vicios de responsabilidad que atentan contra la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.es-ES
dc.description.abstractSee summary in Spanishen-GB
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.issn1138-9737es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/12556
dc.keywordsTeoría de Agencia, proceso enseñanza-aprendizaje, calidad de la educación.es-ES
dc.keywordsSee keywords in Spanishen-GB
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Teoria de la Educacion. Educacion Y Cultura en la Sociedad de la Informacion, Periodo: 3, Volumen: 12, Número: 1, Página inicial: 340, Página final: 358es_ES
dc.titleEl Proceso de Enseñanza-aprendizaje Universitario: Reflexiones a Través de la Teoría de Agenciaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES

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