Centralización en materia de educación

Abstract

El derecho a la educación, recogido en nuestra carta magna como un derecho fundamental, constituye un pilar esencial para poder lograr el bienestar general, una sociedad justa y un desarrollo personal íntegro.

España, al contar con un sistema territorial descentralizado desde 1978, la regulación en cuanto al derecho de educación le compete tanto al Estado como a las Comunidades autónomas. Ello genera que existan regiones con mayor calidad en sus sistemas educativos, como se evidenciará con el informe PISA y el Ranking de excelencia educativa. En este trabajo, además, se analizará la vulneración al principio de igualdad de oportunidades consagrado en el artículo 14 de nuestra Constitución Española, ya que no todos los estudiantes tienen las mismas posibilidades para acceder a los centros universitarios, así como el principio de autonomía ante una posible homogeneización del sistema educativo.

Norte, sur, este u oeste, la procedencia dentro de nuestras fronteras debería ser indiferente, el alumnado debería disponer de los mismos derechos y oportunidades. Es por ello por lo que en última instancia, se proporcionará una solución para garantizar el equilibrio entre unidad y diversidad en el marco de la igualdad y respetando el contenido esencial del derecho a la autonomía. Ello vendrá de la mano de la conferencia sectorial de educación.The right to education, reflected in our Spanish Constitution as a fundamental right, constitutes an essential pillar to achieve the general welfare, a just society and a personal development.

Spain, as it has a decentralized territorial system, the responsibility of the regulation of education is for the State and the Autonomous Communities. This means that there are regions with higher educational system as it will be evidenced by the PISA report and the Educational Excellence Ranking. In this study, it will be analyzed the violation of the principle of equality of opportunities enshrined in Article 14 of our Spanish Constitution, as well as the principle of autonomy before a possible homogenization of the educational system.

North, south, east or west, the origin within our borders should be indifferent, students should have the same rights and opportunities. That is why, in the end, a solution will be provided to guarantee the balance between unity and diversity within the framework of equality and respecting the essential content of the right to autonomy. This will come hand in hand with the education sector conference.