Valoración y percepción de las acciones de educación para el desarrollo desde los centros escolares de la Comunidad de Madrid

Abstract

La Educación paro el Desarrollo es una preocupación real de los centros escolares y no una mera lluvia externa de información. El artículo señala que ahora es necesario mejorar las condiciones en las que se realiza y evaluar con frecuencia sus resultados. Las propuestas técnicas que se hacen van encaminados a ofrecer el material a principio de curso, adecuar la información a alumnos de cualquier edad, proporcionar instrumentos de evaluación, dotar o los centros de ayudo en el momento de planificar y a lo largo del proceso, disponer los medios poro facilitar el trabajo al profesorado y potenciar la institucionalización de las acciones.Education for Development is a real concern of schools and not a mere external rain of information. The article points out that it is now necessary to improve the conditions under which it is carried out and frequently evaluate its results. The technical proposals made are aimed at offering the material at the beginning of the course, adapting the information to students of any age, providing evaluation instruments, providing help centers at the time of planning and throughout the process, arranging the means to facilitate the work of teachers and enhance the institutionalization of actions.