La medida del éxito educativo con alumnos de alta vulnerabilidad social

Abstract

La literatura relacionada con el éxito y el fracaso escolar identifica los factores fundamentales tanto de riesgo como de protección para que los resultados académicos de los alumnos sean adecuados. En general, la producción académica analiza el fracaso escolar fundamentalmente desde la perspectiva de rendimiento académico sin tener en cuenta el desarrollo global e integral de la persona. El éxito educativo es un constructo que, hoy en día, debe valorarse de manera holística, teniendo en cuenta una serie de factores (personales, educativos, familiares…) para determinar en qué punto se encuentra el estudiante respecto a su educación y a su desarrollo integral. Si establecer en qué punto del camino hacia el éxito se encuentra un estudiante ya es difícil, hacerlo sobre un alumno en situación de vulnerabilidad resulta más complicado todavía debido al contexto en el que se encuentra. La creación de esta herramienta tiene como finalidad tener un instrumento con sensibilidad suficiente para valorar este tipo de situaciones. Este instrumento debe considerar tanto el ámbito educativo del alumno, como su área emocional, su desarrollo social y sus hábitos saludables. Todo esto nos permite tener una visión más global del niño para no caer en la tentación de centrarnos únicamente en sus resultados académicos. Esta herramienta está diseñada para su aplicación en dos momentos temporales, al principio y al final del curso. Esto permitirá poder valorar el progreso del alumno en las diferentes dimensiones que recoge la herramienta.The literature related to education, more specifically with the educational success and failure, show us the main factors that we have to consider to identify the school failure and the school success, in addition to the troubling data on the first one. Another fact to consider from the literature is the trend to see the school success only from an educational perspective, without considering the global and integral development of the student. Educational success is a construct which, nowadays, must include a number of factors (personal, educational, family…) to determinate in which point the student is with regard to his education and his integral development. If setting in what point of the way towards the success is the student is already difficult, do it on a student in situation of vulnerability turns out to be more complicated because of the situation that is surrounding him. The creation of this instrument contains everything that it’s mentioned previously. It was necessary to work in a tool which attends both the educational area of the student, and his emotional area, his social development ad his healthy habits. All these things allow us to have a more global vision of the child to avoid the temptation of focusing only on his academic results. This tool should be applied at the beginning and at the end of the school year. This allow us to assess the student progress.