Sentir para vivir. Modelo para el desarrollo de competencias emocionales en Educación Primaria

Abstract

La educación emocional es una innovación educativa cuyo objetivo es responder a múltiples necesidades personales y sociales que no se atienden en las asignaturas académicas ordinarias. A continuación, se presenta un modelo de intervención para desarrollar las competencias emocionales en los alumnos del primer ciclo de Educación Primaria a través de cinco dimensiones fundamentales que integran el constructo de la competencia emocional según Bisquerra (2003, 2007): la consciencia emocional, la regulación emocional, la autonomía emocional, las competencias sociales y las competencias para la vida y el bienestar. Para su aprendizaje, se pone en práctica una propuesta de dieciocho sesiones que buscan fomentar el interés y la motivación del alumnado a partir del diseño de actividades formativas y evaluativas que tengan en cuenta la diversidad del aula, sean multisensoriales, supongan un reto y una novedad para los niños, utilicen recursos artísticos, musicales, narrativos y elementos propios de la actividad física.Emotional education is an educational innovation whose objective is to respond to multiple personal and social needs that are not addressed in ordinary academic subjects. The following is an intervention model to develop emotional competences in students of the first cycle of Primary Education through five fundamental dimensions that integrate the construct of emotional competence according to Bisquerra (2003, 2007): emotional awareness, emotional regulation, emotional autonomy, social competences and competences for life and well-being. For their learning, a proposal of eighteen sessions is put into practice that seeks to promote the interest and motivation of students through the design of formative and evaluative activities that take into account the diversity of the classroom, are multisensory, pose a challenge and a novelty for children, use artistic, musical, narrative resources and elements of physical activity.