Un viaje hacia el aprendizaje de las habilidades sociolingüísticas

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado se presenta una programación didáctica dirigida a alumnos de 3º de Educación Infantil y que se implementará a lo largo de un curso escolar. En ella se incluyen nueve unidades didácticas cuyo hilo conductor es el trabajo de las habilidades sociolingüísticas a partir de secuencias de vídeos de series, películas o canciones infantiles. Las habilidades sociolingüísticas que se van a trabajar son: saludar, despedirse, presentarse, pedir las cosas por favor, dar las gracias, disculparse, pedir la palabra y guardar el turno, escuchar activamente y parafrasear.

Las metodologías que se llevarán a cabo durante las unidades didácticas serán el trabajo por rincones y el trabajo cooperativo, junto con un taller de familias por semana. Junto a esto, se utilizará el método E-S-R-I, el cual permitirá abordar los contenidos de una manera más transversal, dinámica y creativa. Este enfoque va dirigido más a la etapa de Educación Primaria, pero en esta programación se ha adaptado para poder llevarlo a cabo en la etapa de Infantil.

Durante la presentación de todas las unidades didácticas se incluirán los códigos QR que llevarán a la reproducción de la secuencia de vídeo específica de cada unidad didáctica, los cuales han sido seleccionados y editados de tal manera que dicho video refleje de la mejor manera posible la habilidad sociolingüística que se va a trabajar.

Por último, hay que destacar que el principal objetivo de esta programación didáctica es el desarrollo integral del alumno, y que el aprendizaje de los contenidos (entre los que se encuentran dichas habilidades mencionadas) sean funcionales, es decir que todo aquello que hayan aprendido les sirva para aplicarlo en situaciones cotidianas en su vida.This End of Grade Project presents a didactic program aimed at students in the 3rd grade of Infant Education and that will be implemented throughout a school year. It includes nine teaching units whose main theme is the work of sociolinguistic skills from video sequences of series, films, or nursery rhymes. The sociolinguistic skills to be worked on are greeting, saying goodbye, introducing oneself, asking for things saying please, thanking, apologising, asking to speak and keeping the turn, active listening, and paraphrasing.

The methodologies that will be carried out during the didactic units will be the work by corners and the cooperative learning, together with a parents’ workshop per week. Together with this, the E-S-R-I method will be used, which will allow the contents to be approached in a more transversal, dynamic and creative way. This approach is aimed more at the Primary Education stage, but in this programme, it has been adapted to be carried out in the Infant stage.

During the presentation of all the teaching units, the QR codes that will lead to the reproduction of the specific video sequence of each teaching unit will be included. These codes have been selected and edited in such a way that the video best reflects the sociolinguistic skill to be work on.

Finally, it should be noted that the main objective of this teaching programme is the integral development of the student, and that the learning of the contents (among which are those skills mentioned) are functional, which means that everything they have learned is useful for them to apply in everyday situations in their lives.