Programación Didáctica de Lengua Castellana y Literatura para 3º de Educación Primaria

Abstract

La finalidad de este trabajo de Fin de Grado es cambiar el enfoque didáctico de la asignatura Lengua Castellana y Literatura. El curso al que va destinado este trabajo es 3º de Educación Primaria. Para ello se plantean nueve unidades didácticas con una fábula en cada una de ellas, como hilo conductor que integra las mismas. Se han repartido de manera que cada trimestre el alumno conoce tres historias diferentes relacionadas entre sí. Cada una de ellas comienza con un reto que da lugar a un conjunto de dinámicas para conocer los conocimientos previos de los alumnos e ir introduciendo los nuevos. Termina con un producto final que representa el momento competencial en el cual el alumno tiene que poner en práctica todo aquello que ha aprendido a lo largo de la unidad didáctica. La lectura está presente en todo momento, ya que uno de nuestros objetivos es generar emociones positivas que ayuden al alumno a crear un vínculo positivo con el texto literario. No solo a través de las fábulas sino también a través del libro del Plan Lector. A lo largo de la unidad además se llevan a cabo actividades interdisciplinares. Dichas actividades se complementan con salidas y talleres que favorecen la formación integral del alumno.The purpose of this project is change the didactically approached of the subject Spanish Language and Literature. It is destined to 3º course of Primary Education. There are nine teaching unit with a fable each one. In each trimester the student knows three histories related through them. The history set out a challenge that leads to different activities to share personal experiences and prior knowledge. It finishes with a final product to demonstrate what they have learned during the process. The reading of the students take place almost every day in order to develop positive attitude to the lecture. As a consequence, they will turn into proficient reader. In addition, students read a book each trimester. On the other hand, they will have activities outdoors such as visit a library to support the integral training.