Programación Didáctica de Inglés para 1º de Educación Primaria.

Abstract

En este trabajo de fin de grado se presenta una Programación General Anual de la asignatura de Primera Lengua Extranjera (inglés) para el primer año de Educación Primaria. La programación anual consta de diez unidades didácticas.

Con el objetivo de que Primero de Primaria no suponga una fuerte ruptura entre la etapa de Educación Infantil y Educación Primaria, se promueve una continuidad coherente y progresiva. Por ello, se trabaja por proyectos, rutinas, asamblea de clase y se tienen en cuenta los contenidos trabajados en Educación Infantil, de tal forma que durante este curso se refuercen y amplíen esos conocimientos y habilidades.

El aprendizaje por proyectos promueve una metodología activa en la que los alumnos se implican en su propio aprendizaje a través de retos y actividades motivadoras. El aprendizaje cooperativo tendrá un papel importante durante las clases, lo que favorece el desarrollo de habilidades sociales. Cada unidad didáctica será un proyecto, que tendrá un tema principal sobre el cual se trabajará para adquirir determinados conocimientos y habilidades y siempre se finalizará con un producto final que muestra el aprendizaje adquirido. Se tratarán temas familiares, cercanos y motivantes para los alumnos, de tal forma que se dé un aprendizaje significativo al activar sus conocimientos previos y conectarlos con los nuevos conocimientos adquiridos. Además, durante esta programación la asignatura de inglés trabaja interdisciplinarmente con otras asignaturas en varios proyectos con el objetivo de promover un aprendizaje más globalizado.This final degree project presents an Annual Syllabus of the First Foreign Language (English) subject for Year 1 of Primary Education. This syllabus consists of ten didactic units.

The Annual Plan promotes a methodology that builds on the work carried out in Infant Education. Thus, this syllabus works through project-based learning methodology, routines, class assemblies and it considers the contents previously worked in Infant Education, in such a way that this year is considered as a period to reinforce and increase knowledge and skills.

Project based learning promotes an active methodology in which the students get involved in their own learning process through different challenges and motivating activities. Cooperative learning, which favors the development of social skills has an important role during the classes. Each didactic unit will consist on a project which will have a main topic that will be used to teach specific contents and develop different skills and it will always end with a final product that shows the learning acquired. The topics are familiar, close and motivating for the students so that a meaningful learning take place by activating the previous knowledge and linking it with new learning. Furthermore, during this syllabus English subject works on cross-curricular projects with other subjects in order to promote a more globalized education.