Las transiciones vitales: un marco conceptual para la innovación en la intervención, la formación y la investigación en Trabajo Social

Abstract

La acción social ha puesto, históricamente, el acento en acompañar a las personas en procesos cuyo objetivo era lograr ciertas dosis de estabilidad o equilibrio en sus vidas. En contextos en los que predominaba un determinado modelo de familia y unos mecanismos más o menos estandarizados de incorporación social, a través de la escolarización o el empleo, las dificultades sociales y sus soluciones estaban asociados a la gestión de las oportunidades para transitar por esos caminos normalizados . Los desajustes en esos procesos tenían respuestas también bastante estandarizadas: la institucionalización ante la ausencia de familia o la promoción de la formación y el empleo para hacer frente a la marginación y la pobreza, por poner ejemplos habituales. Pero ¿qué ocurre cuándo la diversidad aumenta? ¿qué pasa cuándo los itinerarios vitales, los modelos de familia, las formas de acceder a la formación y al empleo son muchas, muy diferentes entre sí y cambian de manera acelerada? ¿qué ocurre cuándo tener trabajo ya no es garantía de tener cubiertas las necesidades básicas? ¿Cómo afrontar los momentos de cambio o la toma de decisiones cuándo la vida no es tan lineal? ¿Y cómo transitar por esos contextos cambiantes y acelerados?. Y, desde el punto de vista de los y las profesionales del Trabajo social, ¿cómo dar respuestas a las necesidades surgidas en esos contextos de vida líquida (utilizando terminología de Bauman, 2006)? ¿cómo acompañar en esos escenarios cambiantes y acelerados, en los que también están inmersos nuestros propios procesos personales y profesionales?. Los marcos conceptuales que tradicionalmente habían permitido comprender y actuar en las trayectorias de vida de las personas se han vuelto más inciertos y se desarrollan en escenarios caracterizados por la flexibilización, la desinstitucionalización o la personalización de esas trayectorias. Esto supone dificultades y también oportunidades que pueden orientar la investigación, las estrategias de intervención y el desarrollo de las competencias en Trabajo social. El objetivo de este capítulo es presentar una revisión del marco conceptual de las transiciones vitales y comprender el potencial de este concepto para generar innovaciones en los tres ámbitos señalados (investigación, intervención y formación) del Trabajo socialSocial action has historically emphasized the accompaniment of people whose objective was to achieve certain doses of stability or balance in their lives. In contexts in which a certain family model and more or less standardized mechanisms of social incorporation predominated, through schooling or employment, social difficulties and their solutions were associated with the management of opportunities to travel along these paths "Normalized." The imbalances in these processes also had fairly standardized responses: institutionalization in the absence of family or the promotion of training and employment to address marginalization and poverty, for example. But what happens when diversity increases? What happens when vital itineraries, family models, ways of accessing training and employment are many, very different from each other and change rapidly? What happens when having a job is no longer a guarantee of having basic needs covered? How to face the moments of change or decision making when life is not so linear? And how to travel through these changing and accelerated contexts? And, from the point of view of social work professionals, how can we respond to the needs that arise in these liquid life contexts (using Bauman terminology, 2006)? How to accompany these changing and accelerated scenarios, in which our own personal and professional processes are also immersed? The conceptual frameworks that had traditionally allowed us to understand and act on people's life trajectories have become more uncertain and develop in scenarios characterized by flexibility, deinstitutionalization or personalization of those trajectories. This involves difficulties and also opportunities that can guide research, intervention strategies and the development of social work skills. The objective of this chapter is to present a review of the conceptual framework of vital transitions and understand the potential of this concept to generate innovations in the three areas indicated (research, intervention and training) of Social Work