Programación Didáctica de Inglés para 2º curso de Educación Primaria. The case of the Stolen Flag

Abstract

El siguiente trabajo de final de grado, representa una programación anual para el área de lengua extranjera: inglés, destinada a los alumnos del segundo curso de la etapa de Educación Primaria. En él, podemos encontrar dos partes: una primera en la que desarrollamos una fundamentación teórica de las distintas estrategias docentes que vamos a utilizar durante la realización de esta programación, así como las distintas metodologías escogidas para desarrollar las unidades didácticas propuestas. En la segunda parte, encontraremos la planificación de las unidades didácticas propuestas para este año escolar. Todas ellas siguen un mismo hilo conductor: la resolución del robo de la primera bandera de Estados Unidos. Para poder realizarlo crearemos, en la unidad introductoria, una agencia de detectives que recibirá la petición de ayuda de James Smith, un inspector de la policía metropolitana. Una vez aceptado el caso, contaremos con nueve unidades didácticas, divididas en tres trimestres, que nos irán introduciendo diferentes contenidos tanto gramaticales como de vocabulario en forma de pequeñas misiones que a medida que se vayan completando, irán aportando información para la resolución del caso.The following final degree project represents an annual didactic program for the foreign language area: English, for the students of the second year of Primary School. In it, we can distinguish two parts: the first one in which we explain in a theoretical way the different teaching techniques and methodologies chosen to develop our didactic program and the units planned in it. In the second part, we find the didactic unit plan, with the different units programed for this school year. All of them follow a common topic: the solving of the robbery of the first American flag. To be able to complete it, in the introductory unit, we will create a detectives’ agency who will receive a message from James Smith, the inspector of the Metropolitan Police, to ask for help in the resolution of the case. Once we have accepted the case, we will develop the nine didactic units, divided intro the three terms. These units will introduce the grammatical content and the vocabulary with the context of small missions that, once they are completed, they will give us information to solve the case.