Keywords
Relaciones Internacionales; Ciencias Políticas; Innovación Docente; Clase Invertida; Métodos Cuantitativos, International Relations; Political Science; Teaching Innovation; Flipped Classroom; Quantitative Methods
La clase invertida en Relaciones Internacionales: efectos contradictorios en las habilidades blandas de los estudiantes
Abstract
Análisis de los efectos de una clase invertida en Ciencias Políticas / Relaciones Internacionales en el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes.
Analysis of the effects of a Flipped Classroom in the development of the soft skills of students in a Political Science / International Relations class.
Analysis of the effects of a Flipped Classroom in the development of the soft skills of students in a Political Science / International Relations class.
Información detallada
Materias, derechos, colecciones e identificadores
URI / Handle
http://hdl.handle.net/11531/64538Rights
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