Programación Didáctica de Lengua Castellana y Literatura para 2º curso de Educación Primaria.

Abstract

En este trabajo se desarrolla una Programación Didáctica Anual para el curso de 2º de Educación Primaria en el área de Lengua Castellana y Literatura. En ella se plantean estrategias metodológicas activas y motivadoras para que el alumno adquiera gusto por el aprendizaje y pueda desenvolverse en el mundo en el que vive de manera autónoma y eficaz. Nuestro objetivo principal es, por tanto, que el alumno disfrute mientras aprende de forma significativa y vea la escuela como un lugar agradable y enriquecedor. A lo largo de este trabajo se presentan nueve unidades didácticas. Cada una de ellas comenzará con un cuento tradicional adaptado a la actualidad, desde “Caperucita Roja” hasta “El mago de Oz”. La literatura, por tanto, será nuestro punto de partida para trabajar contenidos, no solo de lengua, sino de otras las asignaturas como Matemáticas, Plástica o Ciencias Naturales. Cada unidad estará conectada interdisciplinarmente con una asignatura distinta, a excepción de la asignatura de “valores” que se trabajará en todas las unidades didácticas, ya que, al terminar la lectura del cuento, se llevará a cabo una conversación entre los alumnos y la profesora, cuyo tema principal es un valor destacable de la historia como el respeto o el cuidado del medio ambiente.This is a final degree project in which it is presented an Annual Syllabus for the second grade of primary on the Spanish Language and Literature area. It is based on active and motivating methodological strategies for the student in order to acquire enjoyment for learning and to exploit the resources around them to the fullest autonomously and effectively. Therefore, our main objective is that the student enjoys while learning in a meaningful way and transform the concept of school into a pleasant and enriching place. Throughout this syllabus, nine unit plans are presented. Each of them will start with a traditional tale adapted to nowadays, from “Little Red Riding Hood” to “The Wizard of Oz”. Literature is the starting point to work, not only language content, but all subjects as Mathematics, Arts and Crafts or Natural Sciences. That means that every unit will be interdisciplinary connected with a different subject, except of “values” that will be worked in all units plans. At the end of the story reading, a conversation will take place between the students and the teacher whose main topic is a remarkable value of the story such as respect or care for the environment.