Circuitos didácticos para las asignatura de electrónica biomédica

Abstract

Este proyecto fin de grado se ha basado en el diseño e implementación de dos circuitos electrónicos para realizar las técnicas de electromiografía y fotopletismografía y además, explicarlas de manera didáctica. Para la electromiografía, los ensayos se han realizado con electrodos superficiales. En el caso de la fotopletismografía, se han comparado los resultados de tres leds distintos. En ambas prácticas, se ha ido buscando obtener la mejor señal posible y se han realizado comparaciones de las distintas etapas de los circuitos. El propósito de estas comparaciones es que ayuden, en un futuro, al entendimiento y la fácil realización de estas dos técnicas mediante circuitos realizados en el laboratorio. Al obtener los resultados, se ha realizado un análisis de cada una de las prácticas mediante comparaciones reales de las dos técnicas, desarrollando al final unas conclusiones sobre el trabajo realizado. Por último se estudian también posibles mejoras a realizar en trabajos futuros sobre estas dos técnicas y posibles avances para mejorar los resultados.This end of career project has been based on the design and implementation of two electronic circuits to perform the techniques of electromyography and photoplethysmography and, in addition, explain them in a didactic way. For electromyography, tests have been performed with surface electrodes. In the case of photoplethysmography, the results of three different leds have been compared. In both practices, it has been sought to obtain the best possible signal, and comparisons have been made of the different stages of the circuits. The purpose of these comparisons is to help, in the future, the understanding and easy realization of these two techniques through circuits performed in the laboratory. With these results, an analysis of each of the practices has been carried out using real results of the techniques to make comparisons, developing conclusions on the work done. Finally, possible improvements to be made in future projects on these two techniques and possible progress to improve results are also considered.