Particularidades del Diálogo Clínico en las Intervenciones Centradas en el Vínculo

Abstract

Las terapias padres-hijos y las intervenciones centradas en el vínculo constituyen una tradición clínica orientada a frenar la transmisión intergeneracional del trauma, así como a promover el desarrollo de vinculaciones seguras entre cuidadores primarios y sus hijos, durante los primeros años de vida. En el presente artículo, se exploran algunas particularidades de la intervención con díadas niño-cuidador en el marco de dichas terapias, con un foco especial sobre el contenido de las intervenciones verbales, es decir, de aquello que dice el terapeuta. Las intervenciones verbales del terapeuta en este marco se orientan a: promover las capacidades de observación de la interacción; promover la mentalización parental; funcionar como sostén y validación de la parentalidad; y promover la auto-comprensión a través de la interpretación. Estas direcciones de la conversación clínica contribuyen a definir y diferenciar las terapias diádicas centradas en el vínculo. El artículo desarrolla la fundamentación, describe el uso y aporta ejemplos de cada una de ellas.Parent-infant psychotherapies as well as attachment-centered interventions, constitute a clinical tradition aimed at preventing the intergenerational transmission of trauma, and at promoting the development of secure attachments between primary caregivers and their children, during the first years of life. In this article, we explore some particularities of the intervention with child-caregiver dyads within the framework of these therapies, with a special focus on the content of verbal interventions (i.e. what therapists say). The verbal interventions of the therapist in this framework are oriented to: promoting observational capabilities of the interaction; promoting parental mentalization; supporting and validating parenthood the caregiver-child bond; and promoting self-understanding through interpretation. These directions of clinical conversation help to define and differentiate dyadic, attachment-centered psychotherapies. The article develops the rationale, describes the use and provides examples of each of them.