Del Revés al corazón. Del corazón a la fe.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se centra en el diseño y fundamentación de una programación didáctica de Religión Católica para la etapa de Educación Primaria, tomando como eje vertebrador la dimensión emocional y afectiva del alumnado como vía de acceso al hecho religioso. Bajo el título “Del Revés al corazón. Del corazón a la fe”, el trabajo propone una metodología innovadora que integra la educación emocional con el aprendizaje religioso, inspirándose en el lenguaje simbólico y narrativo cercano a la experiencia vital del niño. Partiendo del marco legislativo vigente y del currículo de Religión Católica, el estudio aborda los fundamentos psicopedagógicos, teológicos y didácticos que justifican la necesidad de una enseñanza de la Religión que conecte con la interioridad, los sentimientos y las vivencias personales del alumnado. Se subraya el valor educativo de las emociones como elemento clave para el desarrollo integral de la persona y para la construcción de una fe significativa y madura. La programación presentada se articula en unidades didácticas que promueven la reflexión, el diálogo, el aprendizaje cooperativo y la expresión emocional, favoreciendo la comprensión de los contenidos religiosos desde una perspectiva experiencial. Asimismo, se proponen actividades y estrategias metodológicas que fomentan la participación activa del alumnado y el desarrollo de competencias clave, especialmente la competencia personal, social y aprender a aprender. En conclusión, este trabajo pretende mostrar que la enseñanza de la Religión Católica puede y debe ser un espacio privilegiado para educar el corazón, acompañar al alumno en su proceso de crecimiento personal y facilitar un encuentro auténtico con la fe desde su propia realidad interior.

This Final Degree Project focuses on the design and theoretical foundation of a didactic programme for Catholic Religious Education in Primary Education, using the emotional and affective dimension of pupils as a pathway to religious experience. Under the title “Inside Out to the Heart. From the Heart to Faith”, the project proposes an innovative teaching approach that integrates emotional education with religious learning, drawing on symbolic and narrative language closely connected to children’s personal experiences. Based on the current educational legislation and the official Catholic Religious Education curriculum, the study examines the psychological, pedagogical, theological and didactic foundations that support the need for a form of religious teaching that engages with pupils’ inner world, emotions and personal experiences. The educational value of emotions is highlighted as a key element for integral personal development and for fostering a meaningful and mature understanding of faith. The proposed programme is structured into teaching units designed to encourage reflection, dialogue, cooperative learning and emotional expression, allowing religious contents to be approached from an experiential perspective. In addition, a range of activities and methodological strategies are presented to promote active participation and the development of key competences, particularly personal, social and learning-to-learn competences. In conclusion, this project aims to demonstrate that Catholic Religious Education can become a privileged space for educating the heart, supporting pupils in their personal growth and enabling an authentic encounter with faith rooted in their own inner reality.