Aprendizaje basado en retos: una estrategia innovadora para el desarrollo competencial y motivación en Educación Física

Abstract

El artículo analiza la aplicación de metodologías innovadoras en la educación física, destacando el aprendizaje basado en retos (ABR) como una estrategia eficaz para mejorar la motivación y el aprendizaje del alumnado. Examina sus fundamentos teóricos, beneficios y aplicaciones prácticas en distintos niveles educativos, así como el papel del docente como facilitador y la importancia de su formación continua. Se subraya cómo las metodologías activas incrementan la autonomía, el pensamiento crítico y la implicación del estudiante. El ABR se presenta como un enfoque capaz de desarrollar competencias clave, favorecer la resolución de problemas y promover experiencias de aprendizaje significativas y contextualizadas.

This article examines the implementation of innovative methodologies in physical education, highlighting Challenge-Based Learning (CBL) as an effective strategy for enhancing student motivation and learning. It explores its theoretical foundations, benefits, and practical applications across different educational stages. The article also emphasises the role of the teacher as a facilitator of learning and the importance of continuous professional development to optimise the use of these methodologies in the classroom.