El proceso para analizar la relevancia del uso de las TIC e IA en la adquisición autónoma del vocabulario alemán

Abstract

Este proyecto se centra en mejorar la competencia léxica de estudiantes de nivel A1 de alemán y se integra en cursos universitarios mediante el uso estratégico de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), gamificación e inteligencia artificial (IA). Los estudiantes participan en actividades autónomas en las que usan las TIC para fortalecer su léxico, mientras que la IA se emplea para aplicar el léxico aprendido y evaluar su uso en contextos prácticos. El proyecto sigue un proceso que incluye un pretest, una fase de práctica con TIC e IA, un postest y dos cuestionarios para recopilar información adicional. Los resultados revelan una mejora significativa en la adquisición y aplicación del léxico, lo que sugiere un avance en las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Además, se observa un aumento de la motivación y la confianza en el uso del léxico alemán, así como un mayor interés en aprender el idioma. Este enfoque integrador de TIC, gamificación e IA no solo mejora la adquisición autónoma del léxico, sino que también enriquece la enseñanza de idiomas al proporcionar una experiencia educativa más dinámica y motivadora.

This project focuses on improving the lexical competence of A1-level German students and is integrated into university courses through the strategic use of information and communication technologies (ICT), gamification, and artificial intelligence (AI). Students engage in autonomous activities where they use ICT to strengthen their vocabulary, while AI is employed to apply the learned vocabulary and assess its use in practical contexts. The project follows a process that includes a pre-test, a practice phase with ICT and AI, a post-test, and two questionnaires to gather additional information. The results reveal a significant improvement in the acquisition and application of vocabulary, suggesting progress in students’ language skills. Furthermore, there is an increase in motivation and confidence in using German vocabulary, as well as a greater interest in learning the language. This integrative approach combining ICT, gamification, and AI not only enhances autonomous vocabulary acquisition but also enriches language teaching by providing a more dynamic and motivating educational experience.