What ‘Good’ Means

Abstract

Este artículo reflexiona sobre el significado de lo “bueno” en los procesos de cambio sistémico y sobre el papel de la evaluación como herramienta no solo para medir resultados, sino para construir valor de manera colectiva. A partir de un enfoque conceptual, los autores cuestionan los modelos tradicionales de evaluación centrados en indicadores técnicos y proponen la indagación evaluativa como un proceso deliberativo, continuo y participativo. El texto sostiene que el valor no es fijo ni predefinido por expertos, sino plural, multidimensional y definido por las personas y comunidades implicadas y afectadas. Se subraya la importancia de integrar diversas perspectivas, gestionar los conflictos de valores y reconocer las dinámicas de poder en los procesos de evaluación. En conjunto, el artículo plantea un cambio de paradigma hacia evaluaciones orientadas a fortalecer la legitimidad democrática, el aprendizaje colectivo y la transformación sistémica sostenible.

This article reflects on what “good” means in processes of systemic change and on the role of evaluation not only as a measurement tool but as a means to collectively construct value. From a conceptual perspective, the authors challenge traditional evaluation models focused on technical indicators and propose evaluative inquiry as an ongoing, deliberative, and participatory process. The text argues that value is neither fixed nor predefined by experts, but plural, multidimensional, and shaped by those involved and affected. It emphasizes the importance of integrating diverse perspectives, addressing value conflicts, and acknowledging power dynamics within evaluation processes. Overall, the article advocates for a paradigm shift toward evaluations that foster democratic legitimacy, collective learning, and sustainable systemic transformation.