Pedro Páramo, de la letra a la imagen. una propuesta didáctica en el aula de Lengua

Abstract

A través de la lectura del libro Pedro Páramo y de la proyección de la película se realiza un análisis comparativo entre argumento, interactuación de personajes y descripción de situaciones. Se aportan actividades prácticas para aplicar en el aula de Lengua y trabajar con los registros idiomáticos, el estilo literario y fílmico y favorecer la opinión y el espíritu crítico.

hrough the reading of the book Pedro Páramo and the screening of the film, a comparative analysis is carried out focusing on the plot, character interactions, and the depiction of situations.

Practical activities are provided to be applied in the Language classroom, working on language registers, literary and cinematic style, and encouraging opinion and critical thinking.