Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/111048
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorÚcar Ventura, María Pilares-ES
dc.date.accessioned2026-07-01T09:35:06Z-
dc.date.available2026-07-01T09:35:06Z-
dc.date.issued2026-05-01es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/111048-
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractAnálisis de cómo la lectura de un cómic puede contribuir a revisar las emociones de los estudiantes cuando se enfrentan al aprendizaje de la lengua en el aula de españoles-ES
dc.description.abstractAnalysis of how reading a comic can help explore students’ emotions when they face language learning in the Spanish classroom.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.publisherDialogarts (Río de Janeiro, Brasil)es_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceLibro: La instrucción diferenciada en la enseñanza de la lengua española: reflexiones, análisis y propuestas, Página inicial: 9, Página final: 24es_ES
dc.titleEmociones y oralidad en el aula de ele: propuesta didáctica a partir de lo que más me gustan son los monstruos de Emil Ferrises_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsCómic didáctica emociones lengua española Emil Ferrises-ES
dc.keywordsComic, teaching methods, emotions, Spanish language, Emil Ferrisen-GB
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