Bárcena, F. (2023). Meditación sobre el estudio. Un ensayo filosófico. La Huerta Grande, 237 pp.

Abstract

La reseña ofrece una lectura filosófica y crítica de Meditación sobre el estudio, de Fernando Bárcena. Jorge Úbeda interpreta el ensayo como una reflexión sobre la pérdida de la vida estudiosa ante la racionalización instrumental de la educación, la especialización del conocimiento y la transformación del papel docente. Aunque reconoce la belleza y sinceridad de la fenomenología del estudio propuesta por Bárcena, cuestiona su visión melancólica de la modernidad y su idealización del mundo clásico. También señala la insuficiente atención prestada a las condiciones materiales que permiten estudiar, como el tiempo, la estabilidad económica, el acceso a libros y la disponibilidad de espacios propios. La reseña concluye defendiendo que las escuelas y universidades siguen siendo lugares de resistencia, creatividad y encuentro educativo, pese a sus limitaciones actuales.

The review provides a philosophical and critical reading of Fernando Bárcena’s Meditación sobre el estudio. Jorge Úbeda interprets the essay as a reflection on the decline of the scholarly life under the instrumental rationalisation of education, the increasing specialisation of knowledge, and the transformation of the teacher’s role. Although he acknowledges the beauty and sincerity of Bárcena’s phenomenology of study, he questions its melancholic understanding of modernity and its idealisation of the classical world. He also highlights the limited attention paid to the material conditions that make study possible, including time, economic stability, access to books, and suitable private spaces. The review concludes by defending schools and universities as continuing sites of resistance, creativity, and educational encounter, despite the pressures and limitations affecting contemporary institutions.