Creernos padres, creer en los hijos

Abstract

Con frecuencia, hay padres que se sienten impotentes para ayudar a sus hijos a encarrilar su vida, con poca confianza en su capacidad para ayudarles a aprender a vivir, como si el hecho de educar los padres a los hijos ahora se hubiera convertido en una tarea imposible. La sociedad postmoderna no facilita la tarea a los progenitores, introduciendo en la vida familiar estrés, agobio, carreras, obligaciones, demandas excesivas. Pero los padres siguen siendo padres, y los adultos siguen teniendo la capacidad de ser referencia y guía para los niños. Hay dos creencias de los padres que pueden obstaculizar el ser referencia para los hijos: por una parte, no creerse capaces de ser educadores, depositando la legitimación de las propuestas educativas en que el niño les comprenda y les avale; y por otra, no creer que el hijo pueda ser educado, dando excesivo peso a explicaciones geneticistas sobre los problemas de los hijos, o la mala intención del niño, señalando lo que el niño hace mal para que lo corrija sin acompañarlo de reforzar lo que hace bien, o creyendo que tiene más peso lo que viene de fuera (medios de comunicación, amigos) que lo que recibe en el hogar. Es importante que los padres confíen en sí mismos, entendiendo que para que los hijos se desarrollen como personas hace falta tiempo y constancia; esta autoconfianza ofrece estabilidad y seguridad, incrementando la autoestima y la autoconfianza en los hijos.

There are many parents that feel themselves unable to help their children to conduct their lives, whitout any self-confidence in their ability to help them to know how to live, as if educating were an impossible mission. Post-modern society doesn´t help parents, as stress, hurry, duties or excesive demanding overhelm families. But parents keep beeing parents, that means they still keep on with their ability to be an important reference and an important guide to their children. There are two belifs that can handicap them in educating: on the one hand, when parents put their own trust on their child understanding and confirming them; on the other hand, when parents don t belive their child can be educated, so they consider genetics as the main reason for their child behavior, or they belive their child is malicious, or they only reinforce bad behavior against good behavior, or they think it is more determining for their children what is coming from outside (mass-media, friends) than what children experiment at home. It is important that parents have self-confidence, knowing that children need persistence and time wasting to develop themselves; if parents devolp their self-confidence their children will feel secure, with more self-esteem and self-confidence.