Validación de la versión española del cuestionario ?Actitudes de los alumnos hacia la integración en educación física (CAIPE-R)

Abstract

El objetivo de este estudio es examinar la estructura factorial del cuestionario Children Attitude Integrated Physical Education- Revised (CAIPE-R) (Block, 1995) en su versión española, y la consistencia interna, con una muestra de alumnos de secundaria y bachillerato españoles de Educación Física (EF), usando técnicas confirmatorias. Para ello se utilizó una muestra de 222 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de centros educativos de Madrid, compuesta por 117 varones y 105 mujeres, con edades entre los 12 y los 18 años (M=14.07; SD=1.31). Los resultados muestran la fiabilidad de la prueba y la validez del constructo, con un buen ajuste al modelo. La escala adaptada arrojó una reducción a 10 ítems, obteniendo una consistencia interna por encima de 0.70 salvo en los ítems 2 y 8 de la escala general y el ítem 9 de la escala específica.

The aim of this study is to examine the factor structure of the questionnaire Children Attitude Integrated Physical Education-Revised (CAIPE-R) (Block, 1995) to the Spanish version, and internal consistency, with a sample of high school students in Physical Education (PE), using confirmatory techniques. The sample consisted of 222 students of High schools in Madrid, composed for 117 men and 105 women, aged between 12 and 18 years (M=14.07; SD=1.31) was used. The results show the reliability of the test and construct validity, with a good fit to the model. The adapted scale showed a reduction to 10 items, obtaining an internal consistency above 0.70 except for items 2 and 8 of the general scale and item 9 of the specific scale.