Juegos gustativos y olfativos con el bebé (II). Aprendiendo con los sabores.

Abstract

Juegos gustativos y olfativos con el bebé (II). Aprendiendo con los sabores Se constata que los bebés, en su desarrollo, utilizan la boca como un medio para conocer. Cuando un niño de tres meses coge un objeto, el paso siguiente es llevárselo a la boca, una parte del cuerpo muy sensible al tacto y al gusto. Es un proceso normal para conocer un objeto: ¿cómo huele?, ¿cómo sabe? UNICEF, la agencia de las Naciones Unidas para la infancia, defiende que los primeros cinco años de vida del niño o niña son los más importantes para el desarrollo del cerebro, especialmente los tres primeros. Los estímulos que padres y educadores brinden en ese periodo son fundamentales para desarrollar sus sentidos, movimientos, pensamiento y aprendizaje. La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar sus emociones e inteligencia; y se basa en la realización de sencillos ejercicios a modo de juegos y actividades. Existen cuatro áreas fundamentales del desarrollo: - Motricidad gruesa: son los grandes movimientos del cuerpo, piernas y brazos. - Motricidad fina: son los movimientos finos y precisos de las manos y dedos. - Lenguaje: es la capacidad de comunicarse y hablar. - Socio-afectividad: es la capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones. La sección fija de Estimulación temprana de la revista familiar Hacer Familia ofrece mensualmente a los padres juegos y actividades clasificados por edades y áreas de desarrollo.

Taste and olfactory games with the baby (II). Learning through flavors It is found that babies, in their development, use the mouth as a means to explore aand know. When a child of three months of age catches an object, the next step is taking it to the mouth, a part of the body that is very sensitive to touch and taste. It is a normal process for knowing more about an object: How does it smell? How does it taste? The United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF) claims that the first five years in the life of a child are the most important ones for his or her brain s development, and especially the first three ones. The stimuli that parents and educators provide them with over that period are fundamental in developing their senses, movements, thinking and learning capabilities. Early stimulation helps in strengthening the body and in developing their emotions and intelligence, and it is based upon the practice of simple exercises that are conducted as games and activities. The four fundamental areas of development are the following: - Gross motor skills: these are the ample movements of the body, legs and arms. - Fine motor skills: these are the fine and more precise movements of the hands and fingers. - Language: it is the ability to communicate and speak. - Socio-affectivity: it is the ability of establishing relationships with others and express feelings and emotions. The fixed section of Early Stimulation included in the family magazine Hacer Familia (Building Family) offers to parents on a monthly basis games and activities for children classified according to ages and development areas.