Las consecuencias de la modernidad líquida en la educación.

Abstract

Zygmunt Bauman, reconocido filósofo y sociólogo, utiliza la metáfora modernidad liquida en contraposición a la sociedad sólida . La época histórica anterior era sólida puesto que sus parámetros eran fijos, bien definidos y estables. La familia, la profesión, el trabajo, el vecindario, la vivienda, los amigos y un largo etcétera eran con frecuencia los mismos durante toda la vida. Sin embargo, en la actualidad la realidad se ha licuado perdiendo toda su estabilidad y se nos escapa como un fluido entre los dedos de las manos, tomando en cada momento la forma del recipiente en el que acaba cayendo. Y eso influye, también, en la forma de educar. La educación ha dejado de ser un producto para ser un proceso que dura toda la vida. Como el software, el conocimiento se vuelve efímero y se concibe para un breve uso hasta ser sustituido y desechado por la siguiente actualización. Las organizaciones ya no se estructuran en organigramas estables y jerarquizados, sino en personigramas . Una experiencia laboral que se demuestra rica y variada será más valorada. El cv no solo se debe reflejar los conocimientos adquiridos en las aulas, sino también las habilidades profesionales y personales.

Educational Challenges of the Liquid-Modern Era. Zygmunt Bauman, renowned philosopher and sociologist, uses the metaphor 'liquid modernity' as opposed to 'solid society'. The previous historical era was 'solid' since its parameters were fixed, well defined and stable. Family, profession, work, neighbourhood, housing, friends and so on were often the same throughout life. However, in our liquid modernity, the traditional certainties have become fluid and blurred, losing all its stability and escaping from us like a fluid between our fingers, taking in each moment the shape of the container in which they fall. This presents a major challenge for education. Education is no longer a product but a lifetime project. Like software, knowledge is only conceived to be used for a brief period until it is replaced and discarded by the next update. Organizations are no longer structured in stable and hierarchical organizational charts, but in 'personizations'. A work experience that is shown rich and varied will be more valued. The CV should not only reflect the knowledge acquired in the classroom, but also professional and personal skills.