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dc.contributor.authorde la Torre Díaz, Francisco Javieres-ES
dc.date.accessioned2018-12-20T10:00:08Z-
dc.date.available2018-12-20T10:00:08Z-
dc.date.issued14/12/2017es_ES
dc.identifier.issn2255-1042es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/34146-
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractEl articulo describe los criterios educativos para afrontar la diversidad sexual en la escuela: establecer unos mínimos de justicia para todos, integrar unos roles de género más flexibles y una mayor conciencia de la diversidad sexual, establecer un acompañamiento en la construcción de las diversas identidades sexuales y acompañar la conciencia y sus decisioneses-ES
dc.description.abstractThe article describes the educational criteria for addressing sexual diversity in schools: establishing minimum levels of justice for all, integrating more flexible gender roles and a greater awareness of sexual diversity, establishing an accompaniment in the construction of diverse sexual identities and accompany the conscience and its decisionsen-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Padres y maestros, Periodo: 1, Volumen: , Número: 372, Página inicial: 31, Página final: 36es_ES
dc.titleAtención a la diversidad sexual. Criterios educativoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordseducación sexual, diversidad sexual, acompañamiento, roles de generoes-ES
dc.keywordssexual education, sexual diversity, accompaniment, gender rolesen-GB
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