Proyecto de innovación para 4º curso de Educación Primaria. Lectura e inteligencias múltiples.

Abstract

Este documento recoge un Plan Lector destinado a alumnos de 4º de Educación Primaria orientado a desarrollar las inteligencias múltiples a través de la lectura completa y dialogada de tres títulos de literatura infantil. Está fundamentado en un marco teórico en el que se recogen las teorías de diversos autores. Se aborda, por un lado, el valor de la lectura, fuente de placer y desarrollo personal para los alumnos. Por otro lado, la importancia de las inteligencias múltiples en la educación integral de los niños y niñas de esta edad. La propuesta de innovación se basa en una selección de tres libros "El empollón, el cabeza cuadrada, el gafotas y el pelmazo", "Niños raros" y "La vuelta al mundo de la hormiga Miga" que desarrollan diferentes inteligencias (interpersonal, lingüística y naturalista fundamentalmente) y el planteamiento de una serie de actividades para trabajar estas y otras inteligencias (lógico-matemática, visual-espacial, corporal-cinestésica, intrapersonal y musical). Este proyecto de innovación trata de dar un enfoque diferente al tradicional utilizando nuevas metodologías, como el trabajo cooperativo y las rutinas y destrezas de pensamiento. En definitiva, a través de este proyecto se apuesta por una unión de lectura e inteligencias múltiples, consiguiendo que ambas se desarrollen recíprocamente gracias a los beneficios que aporta cada una.

This document contains a Reading Plan designed for 4th of Primary students focused on developing multiple intelligences, through the complete and dialogued reading of three titles of children’s literature. It is based on a theoretical framework in which the theories of different authors are collected. It is addressed, on the one hand, the value of reading, a source of pleasure and personal development for students. On the other hand, the importance of multiple intelligences in the comprehensive education of children of this age. The innovation proposal is centered on a selection of three books "El empollón, el cabeza cuadrada, el gafotas y el pelmazo", "Niños raros" and "La Vuelta al mundo de la hormiga Miga" that develop different intelligences (fundamentally interpersonal, linguistic and naturalistic) and a series of activities in order to work on these and other intelligences (logical-mathematical, visual-spatial, body-kinesthetic, intrapersonal and musical). This innovation project tries to give a different perspective to the traditional one using new methodologies as well as cooperative work and thinking routines. To conclude, through this project we can establish a union of reading and multiple intelligences, achieving that both develop reciprocally thanks to the benefits provided by each one.