Las profesiones

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado desarrolla una Programación Didáctica Anual para un grupo de 2º de Educación Infantil, es decir, para alumnos/as de 4 años. En esta, se pueden ver dos partes bien diferenciadas, por un lado, una Programación Anual General, donde se exponen todos los aspectos de organización y funcionamiento del centro privado Wonder. Y por otro lado, un total de nueve unidades didácticas, siendo su hilo conductor las profesiones. En cada una de las unidades didácticas podemos ver especificado los objetivos, contenidos y estándares de aprendizaje obtenidos del currículo de la Comunidad de Madrid, así como las actividades que se realizarán para la consecución de dichos objetivos y los criterios de evaluación de estos. Todas ellas siguen la misma metodología, que es el aprendizaje basado en proyectos. (Véase más detallada en el punto 5.1 principios metodológicos) El hilo conductor de estas unidades didácticas, son las profesiones, teniendo por objetivo principal, hacerles ver que todos los oficios son importantes y representan un papel fundamental en el funcionamiento de una ciudad. Además para crear mayor motivación en los/as alumnos/as, el comienzo de cada unidad será una situación, objeto o persona que venga aparezca en clase por sorpresa.

This End of Degree Project develops an Annual teaching program for a group of four year old students of Second Cycle of Infant Education. This work consist of two well differenciated periods. On the one hand, a General Annual Program, where you can see the organizational and operational aspects of the private wonder school is described. On the other hand, a total of nine didactic units, linked through a common topic, the professions. In each of this didactic units we can see specified the Objectives, contents and also the learning standards obtained from the curriculum of the Community of Madrid, as well as the activities that will be carried out to achieve these objectives and their evaluation criteria. All of these nine units follow the same methodology that is working by Project-based learning. (See in more detail in point 5.1 principal methodologies)