Educação para a paz e o desenvolvimento inclusivo, equitativo e sustentável em Angola

Abstract

Mediante el esfuerzo de reflexión, análisis crítico y revisión de la literatura pertinente, este texto trata de identificar y examinar los desafíos inherentes o añadidos al proceso de aplicación en Angola de la educación en su doble aspecto, como derecho humano en sí mismo y como instrumento sine qua non para la materialización de la paz y el desarrollo integral en el país.

Through the effort of reflection, critical analysis and review of the relevant literature, this text seeks to identify and examine the challenges inherent or added to the process of implementation in Angola of education in its dual aspect, as a human right in itself and as a sine qua non instrument for the materialization of peace and integral development in the country.