Los retos del docente AICLE

Abstract

AICLE es mucho más que enseñar en inglés, porque enseñar en un idioma extranjero no es lo mismo que enseñar un idioma extranjero, ni lo mismo que enseñar en la lengua materna. Un buen nivel de inglés de los docentes no es una garantía de una enseñanza bilingüe de calidad. La formación metodológica en AICLE es fundamental para promover un aprendizaje lingüístico y cognitivo adecuado a las necesidades de cada alumno. Por tanto, es uno de los retos más importantes de la educación bilingüe para garantizar su sostenibilidad a largo plazo.

CLIL is much more than teaching in English, because teaching in a foreign language is not the same as teaching a foreign language, nor is it the same as teaching in the mother tongue. A good level of English from teachers is not a guarantee of quality bilingual teaching. Methodological training in CLIL is essential to promote linguistic and cognitive learning appropriate to the needs of each student. Therefore, it is one of the most important challenges of bilingual education to guarantee its long-term sustainability.