¿Café para todos? Riesgos de la evaluación entre iguales en el contexto universitario

Abstract

Este trabajo analiza los resultados de un cuasi-experimento desarrollado en el doble grado en Derecho y Administración de Empresas de la Universidad Pontificia Comillas, titulación con un elevado nivel de exigencia y en la que existe una gran competitividad entre estudiantes. La incorporación de una práctica con evaluación entre iguales apunta a una fuerte tendencia a la homogeneización de valoraciones, de modo que los alumnos tienden a evitar puntuar a sus compañeros con notas extremas, tanto superiores como inferiores, lo que perjudica a los estudiantes de mayor desempeño, y beneficia a los de menor rendimiento.

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