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dc.contributor.advisorBarcenilla, Martaes-ES
dc.contributor.authorMurillo Iniesta, Miguel Ángeles-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2021-09-13T13:37:08Z
dc.date.available2021-09-13T13:37:08Z
dc.date.issued2022es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/61220
dc.descriptionGrado en Psicología y Grado en Criminologíaes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda la educación emocional y su utilidad para la intervención en el fenómeno del bullying (acoso escolar). Primero, se trata la educación emocional y conceptos de especial relevancia dentro de esta. Luego se expone el concepto de bullying y sus componentes. En segundo lugar, se procede a un análisis de documentos relativos al bullying y a la presencia de la educación emocional en las aulas. Finalmente, se hace alusión a diferentes estudios e investigaciones que muestran los efectos y repercusiones que tiene emplear la educación emocional para el abordaje del acoso escolar. Se concluye que la disposición de un marco legislativo es el primer paso para el cambio y que, distintas propuestas de intervención manifiestan la efectividad e idoneidad de la educación emocional para frenar los casos de acoso escolar en las aulas. Sin embargo, aún es necesario poner en marcha más programas y elaborar propuestas de intervención con las características expuestas para erradicarlo por completo.es-ES
dc.description.abstractThis paper deals with emotional education and its usefulness for intervention in the phenomenon of bullying. First, it deals with emotional education and concepts of special relevance within it. Then the concept of bullying and its components are exposed. Second, we proceed to an analysis of documents related to bullying and the presence of emotional education in the classroom. Finally, reference is made to different studies and investigations that show the effects and repercussions of using emotional education to address bullying. It is concluded that the provision of a legislative framework is the first step for change and that different intervention proposals show the effectiveness and suitability of emotional education to curb cases of bullying in the classroom. However, it is still necessary to launch more programs and develop intervention proposals with the characteristics exposed to completely eradicate it.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject61 Psicologíaes_ES
dc.subject6103 Asesoramiento y orientaciónes_ES
dc.subject610303 Asesoramiento y orientación educacionales_ES
dc.subject.otherKP2es_ES
dc.titleLa educación emocional: una esperanza contra el acoso escolar.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsEducación emocional, Inteligencia emocional, Acoso escolar, Bullying.es-ES
dc.keywordsEmotional education, Emotional intelligence, School harassment, Bullying.en-GB
Aparece en las colecciones: KP2-Trabajos Fin de Grado

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