La educación emocional: una esperanza contra el acoso escolar.

Abstract

El presente trabajo aborda la educación emocional y su utilidad para la intervención en el fenómeno del bullying (acoso escolar). Primero, se trata la educación emocional y conceptos de especial relevancia dentro de esta. Luego se expone el concepto de bullying y sus componentes. En segundo lugar, se procede a un análisis de documentos relativos al bullying y a la presencia de la educación emocional en las aulas. Finalmente, se hace alusión a diferentes estudios e investigaciones que muestran los efectos y repercusiones que tiene emplear la educación emocional para el abordaje del acoso escolar. Se concluye que la disposición de un marco legislativo es el primer paso para el cambio y que, distintas propuestas de intervención manifiestan la efectividad e idoneidad de la educación emocional para frenar los casos de acoso escolar en las aulas. Sin embargo, aún es necesario poner en marcha más programas y elaborar propuestas de intervención con las características expuestas para erradicarlo por completo.

This paper deals with emotional education and its usefulness for intervention in the phenomenon of bullying. First, it deals with emotional education and concepts of special relevance within it. Then the concept of bullying and its components are exposed. Second, we proceed to an analysis of documents related to bullying and the presence of emotional education in the classroom. Finally, reference is made to different studies and investigations that show the effects and repercussions of using emotional education to address bullying. It is concluded that the provision of a legislative framework is the first step for change and that different intervention proposals show the effectiveness and suitability of emotional education to curb cases of bullying in the classroom. However, it is still necessary to launch more programs and develop intervention proposals with the characteristics exposed to completely eradicate it.