Necesidades de los padres respecto a la educación sanitaria en la gestación y en el puerperio.

Abstract

INTRODUCCIÓN: La baja por paternidad tiende a alargarse para igualarse con la de maternidad. ¿Nos preguntamos cómo hay que adecuar la educación sanitaria a la nueva situación? OBJETIVOS: Explorar las necesidades formativas de los padres para el puerperio. MÉTODO: Ámbito: Atención Primaria de la Comunidad de Madrid, distrito Norte, centro de salud Rosa de Luxemburgo de San Sebastián de los Reyes. Diseño: Estudio fenomenológico. Sujetos participantes: 26 padres y 28 madres en la etapa de puerperio. Los criterios de inclusión son padres/madres que hayan acudido al programa de educación para la maternidad/paternidad en la gestación y en el puerperio, que hayan tenido un hijo sano y que acepten participar en el estudio. Se ha realizado un muestreo intencional o por propósito atendiendo a criterios de obtener una variedad de discursos en base a modelos de familia, formación académica, situación laboral, experiencia en la gestación, el parto, el puerperio y la crianza. Método de recogida de datos: Se han constituido seis grupos de discusión. Dos grupos de solo madres, dos grupos de solo padres y dos grupos de padres/madres. La línea argumental estaba compuesta por 6 preguntas generales, de carácter abierto, sobre la situación y las necesidades de los padres en el puerperio. La duración de los grupos fue de una hora. Análisis de datos: se ha seguido el esquema de Taylor-Bogdan agrupando los datos en categorías y temas. Se ha utilizado el software Atlas-ti V7. RESULTADOS: Los padres y las madres han identificado necesidades formativas de organización de familia, relación de pareja, lactancia y cuidados de hijo. Los progenitores señalan el puerperio como la etapa en la que encuentran mayores dificultades a todos los niveles. Las madres identifican la sensación de que el hijo es suyo en exclusividad y la dificultad para delegar cuidados del recién nacido y para pedir ayuda. DISCUSIÓN. La relevancia que los padres/madres dan al periodo de puerperio coincide con la de las organizaciones sanitarias y la de los profesionales de la salud. Se aprecian diferencias en el discurso de los padres con respecto al de las madres en cuanto a las necesidades de los padres cuando se les agrupa separados para hablar. Los grupos de madres/padres son más mesurados en la expresión de necesidades y proponen soluciones más prácticas. A igual que en otras investigaciones, se detecta un gran interés por el cuidado del hijo, la recuperación de la mujer y la reorganización familiar. IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA. El presente trabajo pone de manifiesto las necesidades formativas de los padres para la baja de paternidad. Ello es imprescindible para poder adecuar, la atención sanitaria en general y los programas de educación para la maternidad/paternidad en particular, a la situación actual. Atender a las nuevas necesidades de los padres en esta etapa, resulta substancial para poder aumentar la corresponsabilidad de la crianza y desarrollar la igualdad de género en la llegada de un hijo.

INTRODUCTION: Paternity leave is tending to lengthen to match maternity leave, so how should health education be adapted to the new situation? OBJECTIVES: To explore the training needs of fathers for the postpartum period. METHOD: Scope: Primary Care of the Community of Madrid, North district, Rosa de Luxemburgo health centre in San Sebastián de los Reyes. Design: Phenomenological study. Subjects: 26 fathers and 28 mothers in the postpartum stage. The inclusion criteria were fathers/mothers who had attended the motherhood/parenthood education programme during pregnancy and the postpartum period, who had had a healthy child and who agreed to participate in the study. A purposive or purposive sampling was carried out according to the criteria of obtaining a variety of discourses based on family models, academic background, work situation, experience in pregnancy, childbirth, puerperium and parenting. Method of data collection: Six discussion groups were set up. Two groups of mothers only, two groups of fathers only and two groups of fathers/mothers. The line of argument was composed of 6 general, open-ended questions about the situation and needs of parents in the postpartum period. The duration of the groups was one hour. Data analysis: the Taylor-Bogdan scheme was followed, grouping the data into categories and themes. Atlas-ti V7 software was used. RESULTS: Fathers and mothers identified training needs in family organisation, couple relationship, breastfeeding and child care. The parents indicated that the postpartum period was the stage in which they encountered the greatest difficulties at all levels. Mothers identify the feeling that the child is exclusively theirs and the difficulty in delegating care of the newborn and in asking for help. DISCUSSION. The importance given by parents to the postpartum period coincides with that of health organisations and health professionals. There are differences in the discourse of fathers compared to that of mothers in terms of the needs of parents when they are grouped separately to talk. The mother/father groups are more measured in their expression of needs and propose more practical solutions. As in other research, there is a strong interest in child care, women's recovery and family reorganisation. IMPLICATIONS FOR PRACTICE. This work highlights the training needs of fathers for paternity leave. This is essential in order to adapt health care in general and parenting education programmes in particular to the current situation. Addressing the new needs of fathers at this stage is essential in order to increase co-responsibility in parenting and to develop gender equality in the arrival of a child.