Propuesta de imperativos éticos El cosmopolitismo como respuesta frente al impacto de los programas y servicios de comunicación audiovisual en la vida de los ciudadanos

Abstract

Tratándose de la infancia, hay un imperativo pedagógico de formar ciudadanos cosmopolitas que se sepan fines en sí mismos, en medio de un mundo incierto, vertiginoso y a la vez esperanzador, que recuerden que la pregunta cósmica más importante proviene de quién la enuncia ¿Qué es el hombre? Dicho interrogante evidencia la importancia de situarse como personas con dignidad, es preciso para no perderse en medio del impacto y la manipulación de las tecnologías emergentes, de discursos efímeros, de ideologías que adolecen de fundamento y razón, diluirse en un simple emotivismo a flor de piel, solamente así, podrán desarrollarse como seres humanos racionales y plenos. El objetivo del artículo es reforzar el ejercicio de la ciudadanía cosmopolita en una sociedad conformada por el impacto de los programas y servicios de comunicación audiovisual. Como ciudadanos se tiene que ejercer la autonomía y la libertad democrática en la era digital, “pues el poder de los medios puede llevarnos a un nuevo tipo de dominación o incluso de esclavitud mental […] el empeño en controlar las preferencias de los individuos y orientar sus elecciones” , así lo ponen de manifiesto, medios de control y condicionamientos que pueden impedir a los ciudadanos ejercer su autonomía y libertad y ser los protagonistas de sus propias vidas. El problema central es que los programas y servicios de comunicación audiovisual pueden tener un Impacto negativo en el desarrollo del menor, que impide el desarrollo autónomo del ser humano y los convierte en meros entes receptores de contenidos de medios audiovisuales, siervos de un sistema interconectado que constantemente alimentan y los retroalimenta, entes convertidos en meros consumidores de ofertas audiovisuales, pierden así, la capacidad de desarrollar juicio crítico, reflexivo, y sentido común, que tiene que ver con un cultivo de sus capacidades humanas para la realización de proyectos personales y profesionales, llamados a ser personas autónomas, libres, abiertas a la perfección, la felicidad, la plenitud y la trascendencia. Por tal motivo, consideramos clave: una apuesta por la pedagogía de una ciudadanía cosmopolita y unos imperativos éticos que rijan las actividades en la red, que deberían tener presente las empresas.

Tratándose de la infancia, hay un imperativo pedagógico de formar ciudadanos cosmopolitas que se sepan fines en sí mismos, en medio de un mundo incierto, vertiginoso y a la vez esperanzador, que recuerden que la pregunta cósmica más importante proviene de quién la enuncia ¿Qué es el hombre? Dicho interrogante evidencia la importancia de situarse como personas con dignidad, es preciso para no perderse en medio del impacto y la manipulación de las tecnologías emergentes, de discursos efímeros, de ideologías que adolecen de fundamento y razón, diluirse en un simple emotivismo a flor de piel, solamente así, podrán desarrollarse como seres humanos racionales y plenos. El objetivo del artículo es reforzar el ejercicio de la ciudadanía cosmopolita en una sociedad conformada por el impacto de los programas y servicios de comunicación audiovisual. Como ciudadanos se tiene que ejercer la autonomía y la libertad democrática en la era digital, “pues el poder de los medios puede llevarnos a un nuevo tipo de dominación o incluso de esclavitud mental […] el empeño en controlar las preferencias de los individuos y orientar sus elecciones” , así lo ponen de manifiesto, medios de control y condicionamientos que pueden impedir a los ciudadanos ejercer su autonomía y libertad y ser los protagonistas de sus propias vidas. El problema central es que los programas y servicios de comunicación audiovisual pueden tener un Impacto negativo en el desarrollo del menor, que impide el desarrollo autónomo del ser humano y los convierte en meros entes receptores de contenidos de medios audiovisuales, siervos de un sistema interconectado que constantemente alimentan y los retroalimenta, entes convertidos en meros consumidores de ofertas audiovisuales, pierden así, la capacidad de desarrollar juicio crítico, reflexivo, y sentido común, que tiene que ver con un cultivo de sus capacidades humanas para la realización de proyectos personales y profesionales, llamados a ser personas autónomas, libres, abiertas a la perfección, la felicidad, la plenitud y la trascendencia. Por tal motivo, consideramos clave: una apuesta por la pedagogía de una ciudadanía cosmopolita y unos imperativos éticos que rijan las actividades en la red, que deberían tener presente las empresas.