Programa de intervención para la mejora del “buentrato” entre adolescentes de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria del Instituto Villa de Vallecas

Abstract

En la actualidad, las relaciones, especialmente las relaciones de jóvenes y adolescentes se caracterizan por tener una mala gestión de conflictos, humillaciones, burlas… En definitiva, son relaciones de maltrato. En el ámbito escolar, concretamente en el I.E.S Villa de Vallecas, se observa que, como consecuencia la convivencia del centro se ve perjudicada. Como parte del D.O., la autora debe participar en el desarrollo de programas que velen por que la convivencia del centro sea adecuada. Por ello, el presente programa de intervención plantea mejorar las relaciones, especialmente entre pares, buscando extender las relaciones de “buentrato”. Estas relaciones se pueden conseguir mediante el fomento de la inteligencia emocional. En el caso del presente programa de intervención se busca, principalmente, el desarrollo por parte del alumnado de los ámbitos de manejo emocional y gestión de conflictos a través del perdón y la empatía. El programa se centra en el alumnado de 2º curso de la E.S.O y se desarrolla en las tutorías de cada clase, a lo largo de 6 sesiones repartidas en 3 fases, una por cada trimestre.

Nowadays, relationships, especially those of young people and teenagers are characterized by poor management of conflicts, humiliations, mockery… To summarize, they are abusive relationships. At school, specifically at Villa de Vallecas Secondary School, is observed that, as a consequence, the coexistence of the center is harmed. As part of the counselling department, the author should take part in the development of programs that ensure that the coexistence is adequate. As a result of that, the preset intervention plan aims to improve relationships, specially among pairs, seeking to achieve more good treatment relationships. These relationships could be achieved through the promotion of emotional intelligence. In the case of this intervention program, the main objective is the development by students of emotional management and conflict management through forgiveness and empathy. The program focuses in second school year students and it will take place during tutorials of each class. It will be six sessions long, divided into 3 phases, one for each quarter.