Efectos del ejercicio y condición física sobre la atención en población escolar juvenil: una prueba piloto

Abstract

Introducción: El TDAH es un trastorno sobre la atención que puede relacionarse con el rendimiento físico y la actividad física. Material y métodos: Se presenta una evaluación antropométrica y de condición física básica y comparándola con la prueba del Trail Marking Test para evaluar la capacidad atencional, y evaluar si el ejercicio físico contribuye a la mejora de las capacidades atencionales. Resultados: Existen diferencias significativas y más acentuadas en la mejora de variables atencionales en aquellos sujetos con sobrepeso y TDAH. Conclusiones: El ejercicio físico, incluso a baja intensidad produce una mejora atencional.

Introduction: ADHD is an attention disorder that can be related to physical performance and physical activity. Material and methods: An anthropometric and basic physical condition assessment is presented, comparing it with the Trail Marking Test to assess attentional capacity, and to assess whether physical exercise contributes to the improvement of attentional capacities. Results: There are significant and more accentuated differences in the improvement of attentional variables in those subjects with overweight and ADHD. Conclusions: Physical exercise, even at low intensity, produces an attentional improvement.