How much does a single graduation cohort from further education colleges contribute to an open regional economy?

Abstract

ANALYTICAL MODEL ESTIMATING THE PRODUCTIVITY IMPACT OF THE 2011 FEC GRADUATION COHORT COMPUTABLE GENERAL EQUILIBRIUM (CGE) MODEL RESULTS CONCLUSIONS Acknowledgements Additional information Footnotes References Appendixes ABSTRACT How much does a single graduation cohort from further education colleges contribute to an open regional economy? Spatial Economic Analysis. This paper combines elements of growth accounting and numerical general equilibrium analysis to produce an alternative micro-to-macro modelling approach. This is used to evaluate the macroeconomic impact on the Scottish economy of the human capital generated by a single graduation cohort from further education colleges. The macroeconomic impact is found to be significant and larger than growth accounting would suggest due to the associated endogenous investment, employment and competitiveness effects. From a policy perspective this identifies the importance of the conventional teaching role of education institutions and the key function played by further education colleges in this process.

摘要 扩充教育学院的单一学年毕业生对于开放的区域经济之贡献程度为何？Spatial Economic Analysis. 本文结合成长会计与数值的一般均衡分析之元素，生产微观至巨观模式化方法的替代，并用来评估由扩充教育学院单一学年毕业生所生产的人力资本之巨观经济对苏格兰经济的影响。由于相关的内生投资、就业与竞争效应，巨观经济影响可能较成长会计所显示的更为显着且巨大。就政策的角度而言，它指认了教育机构的传统教学角色，以及扩充教育学院在此一过程中扮演的关键功能。

RÉSUMÉ Jusqu’à quel point les diplômés d’une seule promotion d’étudiants des collèges d’enseignement postscolaire est-ce qu’ils contribuent à une économie régionale ouverte? Spatial Economic Analysis. Cet article réunit des éléments de la méthodologie de la comptabilité de croissance et de l’analyse numérique de l’équilibre général afin de construire une alternative à la modélisation micro–macro. On s’en sert pour évaluer l’impact macroéconomique sur l’économie écossaise du capital humain engendré par les diplômés d’une seule promotion d’étudiants des collèges d’enseignement postscolaire. Il s’avère que l’impact macroéconomique est significatif et plus important que ne laisserait supposer la méthodologie de la comptabilité de croissance à cause de l’impact endogène de l’investissement, de l’emploi et de la compétitivité. Du point de vue de la politique, ici on identifie l’importance du rôle classique pédagogique des établissements d’éducation et la fonction clé jouée par les collèges d’enseignement postscolaire dans ce processus.

RESUMEN ¿En qué medida contribuye una única promoción de licenciados de las escuelas superiores de educación complementaria a una economía regional abierta? Spatial Economic Analysis. En este artículo proponemos una alternativa al enfoque de modelo micro a macro al combinar los elementos de la compatibilidad de crecimiento con el análisis del equilibrio general numérico. Esto sirve para evaluar el impacto macroeconómico en la economía escocesa del capital humano generado por una única promoción de licenciados de las escuelas superiores de educación complementaria. Observamos que el impacto macroeconómico es significativo y mayor de lo que indica la compatibilidad de crecimiento debido a los efectos relacionados de la inversión endógena, el empleo y la competitividad. Desde una perspectiva política, esto reconoce la importancia del papel de la enseñanza convencional en las instituciones educativas y la función principal que desempeñan en este proceso las escuelas superiores de educación complementaria.

How much does a single graduation cohort from further education colleges contribute to an open regional economy? Spatial Economic Analysis. This paper combines elements of growth accounting and numerical general equilibrium analysis to produce an alternative micro-to-macro modelling approach. This is used to evaluate the macroeconomic impact on the Scottish economy of the human capital generated by a single graduation cohort from further education colleges. The macroeconomic impact is found to be significant and larger than growth accounting would suggest due to the associated endogenous investment, employment and competitiveness effects. From a policy perspective this identifies the importance of the conventional teaching role of education institutions and the key function played by further education colleges in this process.