Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11531/76331
Título : | L’ús dels models moleculars per a l’aprenentatge de la formulació química inorgànica: una prova pilot a secundària |
Autor : | Pizá Mir, Bartolomé |
Fecha de publicación : | 15-jul-2022 |
Resumen : | Es presenta la descripció d’una experiència didàctica amb l’ús de models moleculars per a l’aprenentatge de la formulació química al cursos de l’educació secundària obligatòria. Els resultats mostren que hi ha un increment del seu aprenentatge i l’ús dels models moleculars permet una major comprensió d’aquesta àrea de la química en la qualels estudiants solen presentar dificultats a causa de l’elevada abstracció d’aquests conceptes The description of a didactic experience with the use of molecular models for the learning of chemical formulation in compulsory secondary education coursesis presented. The results show that there is an increase in learning and the use of molecular models allowsa better understanding of this area of chemistry in which students usually present difficulties due to the high abstraction of these concepts. |
Descripción : | Artículos en revistas |
URI : | https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.463 http://hdl.handle.net/11531/76331 |
ISSN : | 1699-6712 |
Aparece en las colecciones: | Artículos |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|
463-Text de l'article-829-1-10-20220708 (1).pdf | 346,14 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.