Programación Didáctica Anual en Educación Física para 2º ESO a través del ABR y el trabjo cooperativo

Abstract

El siguiente Trabajo Final de Máster es una programación didáctica anual para el 2º curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la asignatura de Educación Física, utilizando el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y el trabajo cooperativo como principal metodología activa y modelo pedagógico. El contexto en el que se sitúa es el Humanitas Bilingual School (HBS) de Tres Cantos, centro donde he podido realizar mis prácticas del máster durante el segundo período del mismo.

Dado que he podido realizar mis prácticas y utilizar ese centro, la programación está basada en una institución real, con una normativa propia además del DECRETO 65/2022 y el Real Decreto 217/2022, que han sido las leyes educativas utilizadas en la programación para abordar los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación.

La programación tiene un hilo conductor anual acerca de un virus informático relacionado con la nomofobia y para resolverlo, se les pide ayuda a los alumnos a través de las Unidades Didácticas (UD) de Educación Física (EF), con las que al finalizar cada una, obtendrán una palabra de una pregunta que deberán resolver al final y que va ligada a los minutos de actividad física, relacionando la importancia de realizar ejercicios en estas edades.

The following Final Master’s Project is an annual didactic programming for 2nd year of Compulsory Secondary Education in the subject of Physical Education, using Challenge-Based leaning and cooperative work as the main active methodology and pedagogical model. The context in which it is located is the Humanitas Bilingual School in Tres Cantos, the center where I was able to carry out my internships Master during the second period of the same.

Given that he was able to do my internship and use that center, the programming is based on a real institution, with its own regulations in addition to DECREE 65/2022 and Royal Decree 217/2022, which have been the educational laws used in programming to address the objectives, contents, competences, and evaluation criteria.

The programming has an annual thread about a computer virus related to nomophobia and to solve it, students are asked for help through the Physical Education Didactic Units, with which at the end of each one, they will obtain a word from a question that they must solve at the end and that is linked to the minutes of physical activity, relating the importance of exercising at these ages.