Proceso de diseño de QuímiCa, un juego de mesa educativo

Abstract

Tradicionalmente, el aprendizaje de la química inorgánica en muchos centros educativos se centra en la memorización de fórmulas y nomenclaturas, lo que genera desmotivación en los estudiantes. Para abordar esta problemática, se creó QuímiCa, un juego de mesa diseñado para hacer el aprendizaje más interactivo y divertido. QuímiCa es un juego competitivo para 2 a 8 jugadores, con una duración de 30 a 50 minutos, cuyo objetivo es practicar la formulación de la química inorgánica desde los últimos cursos de la ESO hasta la universidad, utilizando normas IUPAC. El juego ha sido cuidadosamente diseñado y testeado por profesionales de la educación y estudiantes del Máster de Profesorado, asegurando tanto su valor lúdico como educativo. Los jugadores deben formular compuestos correctamente para obtener puntos y ganar la partida, utilizando diferentes nomenclaturas indicadas por un dado. El diseño del juego ha evolucionado para equilibrar la diversión y la educación, y se han introducido cartas de interacción para añadir dinamismo. La partida termina cuando un jugador obtiene al menos 7 compuestos, desencadenando una ronda final. QuímiCa no solo beneficia a los estudiantes al hacer el aprendizaje más atractivo, sino que también incrementa la motivación de los docentes en su labor educativa.

Traditionally, the learning of inorganic chemistry in many schools focuses on the memorization of formulas and nomenclatures, which generates demotivation in students. To address this problem, QuímiCa, a board game designed to make learning more interactive and fun, was created. QuímiCa is a competitive game for 2 to 8 players, with a duration of 30 to 50 minutes, whose objective is to practice the formulation of inorganic chemistry from the last years of ESO to university, using IUPAC standards. The game has been carefully designed and tested by education professionals and students of the Master's Degree in Teaching, ensuring both its recreational and educational value. Players must formulate compounds correctly to score points and win the game, using different nomenclatures indicated by a die. The game design has evolved to balance fun and education, and interaction cards have been introduced to add dynamism. The game ends when a player gets at least 7 compounds, triggering a final round. QuímiCa not only benefits students by making learning more engaging, but also increases teachers' motivation in their educational work.