Los factores que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua en las Aulas de Enlace de la Comunidad de Madrid

Abstract

El presente artículo describe y analiza los factores que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua en los estudiantes de curso escolar. Los factores se pueden clasificar como internos y externos. En las Aulas de Enlace de la Comunidad de Madrid, el programa de enseñanza y aprendizaje para estudiantes inmigrantes con desconocimiento del idioma español, la incorporación de todos los factores constituye un molde metodológico con la finalidad de que el estudiante desarrolle su competencia lingüística y por consiguiente podría alcanzar los objetivos de aprendizaje, así como su integración e inclusión en la sociedad.

This article describes and analyzes the factors that influence learning of a second language in primary and secondary schools. The factors can be classified as internal and external. In the Welcome Schools (Aulas de Enlace) established in the Autonomous Community of Madrid, a program of teaching and learning for immigrant students who do not know Spanish, the incorporation of all the factors constitutes a methodological framework which will allow students to develop linguistic competence, obtain educational goals, and successfully integrate into the new social context.