Researching the well-being of migrant children

Abstract

El artículo editorial aborda el bienestar de los niños y niñas migrantes en Europa, destacando las vulnerabilidades que enfrentan en sus procesos de integración: barreras lingüísticas, discriminación, falta de apoyos familiares y riesgos de exclusión social. Se subraya la necesidad de marcos legales robustos y políticas inclusivas que garanticen el acceso a derechos básicos, salud y educación. Asimismo, se enfatiza el papel central de la escuela como espacio de socialización, adaptación cultural y adquisición de competencias. El texto revisa proyectos europeos recientes (CHILD-UP, IMMERSE y MiCREATE) financiados por Horizonte 2020, que aplican metodologías participativas para situar la voz de los menores en el centro de la investigación. Se concluye que la integración requiere enfoques multidimensionales, sensibles al contexto y centrados en la infancia, que promuevan cohesión social y respeto a los derechos.

This editorial article examines the well-being of migrant children in Europe, highlighting the vulnerabilities they face in integration processes: language barriers, discrimination, lack of family support, and risks of social exclusion. It stresses the need for robust legal frameworks and inclusive policies ensuring access to basic rights, healthcare, and education. Schools are emphasized as key environments for socialization, cultural adaptation, and skill acquisition. The text reviews recent EU-funded Horizon 2020 projects (CHILD-UP, IMMERSE, and MiCREATE), which adopt participatory methodologies to place children’s voices at the center of research. The article concludes that integration demands multidimensional, child-centered, and context-sensitive approaches that foster social cohesion and safeguard rights.