El cambio en la Universidad desde un análisis de la identidad del docente universitario

Abstract

El presente artículo pretende revisar y analizar la importancia de la identidad del docente universitario a la luz de los cambios que se proponen en el contexto del ya creado Espacio Europeo de Educación Superior, desde la óptica de la formación de maestros. Se hace hincapié en la necesidad de comprometerse con la docencia así como de definir el perfil docente en el que invitan a los cambios propuestos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad.

The aim of this paper is to review and analyse the importance of the lecturer’s identity in the light of the changes proposed in Higher Education since the European Area of Higher Education was created, taking into consideration the context of teacher training. Emphasis is placed on commitment to teaching as well as on the definition of the lecturer’s profile encouraged by the changes proposed in both the learning and teaching process in Higher Education.