Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11531/95774| Título : | L’aprenentatge cooperatiu en la formació de mestres: estudi d’una experiència Paloma Llabata Pérez |
| Autor : | Llabata Pérez, Paloma |
| Fecha de publicación : | 7-nov-2016 |
| Resumen : | Este trabajo se orienta a profundizar en el conocimiento de las metodologías que podrían favorecer la mejora del aprendizaje en el contexto de la formación de maestros. En concreto, estudiamos los posibles efectos positivos del aprendizaje cooperativo y analizamos los elementos principales que deben considerarse en el uso de esta metodología. De todo esto, se derivan una serie de implicaciones para la docencia. Este trabajo se orienta a profundizar en el conocimiento de las metodologías que podrían favorecer la mejora del aprendizaje en el contexto de la formación de maestros. En concreto, estudiamos los posibles efectos positivos del aprendizaje cooperativo y analizamos los elementos principales que deben considerarse en el uso de esta metodología. De todo esto, se derivan una serie de implicaciones para la docencia. |
| Descripción : | Artículos en revistas |
| URI : | http://hdl.handle.net/11531/95774 |
| ISSN : | 1889-805X, |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Dialnet-LaprenentatgeCooperatiuEnLaFormacioDeMestres-5794901.pdf | 597,92 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.