Transferencia docente interuniversitaria del debate extracurrilar potencialidades académicas y extracadémicas

Abstract

.Este capítulo presenta los resultados de un proyecto de transferencia del debate extracurricular al ámbito académico desarrollado entre la Universidad de Deusto, la Universidad Pontificia Comillas y la Universidad Ramon Llull bajo el programa Aristos Campus Mundus. La investigación explora la potencialidad pedagógica del debate extracurricular, enfatizando sus virtudes para fomentar habilidades comunicativas, críticas y ciudadanas en estudiantes universitarios. Se analiza el diseño metodológico basado en la autonomía colaborativa inductiva y la implicación del alumnado veterano en actividades formativas, así como los principales logros y desafíos encontrados durante su implementación, destacando especialmente la complejidad temporal y logística. Se concluye con propuestas sobre la necesidad de potenciar sinergias interuniversitarias, metodologías innovadoras como la retroalimentación entre iguales, y una mayor integración curricular del debate académico.

This chapter presents the outcomes of a project focused on transferring extracurricular debate into academic contexts, conducted jointly by Universidad de Deusto, Universidad Pontificia Comillas, and Universidad Ramon Llull as part of the Aristos Campus Mundus initiative. The study examines the pedagogical potential of extracurricular debate, highlighting its effectiveness in enhancing communication, critical thinking, and civic engagement among university students. It describes a methodological design based on collaborative inductive autonomy and the involvement of experienced students in educational activities. Key achievements and challenges encountered during implementation are also discussed, notably logistical and scheduling difficulties. The chapter concludes by advocating for stronger inter-university collaboration, innovative methodologies such as peer feedback, and greater curricular integration of academic debate.