Programa internacional de formación "Inclusive European Societies through Sport": Evaluación desde la gestión deportiva

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo analizar y evaluar el impacto del programa internacional: Inclusive European Societies through Sport, desarrollado en la Universidad Pontificia Comillas en el marco del programa Erasmus+. Este programa se centra en la promoción de la inclusión social a través del deporte, integrando una metodología híbrida que combina formación virtual y presencial en un contexto internacional.

Desde el punto de vista metodológico, se ha llevado a cabo una evaluación mixta, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. Por un lado, se ha aplicado un cuestionario de satisfacción al alumnado participante, analizando las medias de los ítems mediante una escala tipo Likert. Por otro lado, se ha realizado un análisis cualitativo de una pregunta abierta a través de un proceso de categorización semántica, permitiendo identificar las principales percepciones, valoraciones y propuestas de mejora del programa.

Los resultados obtenidos reflejan una valoración altamente positiva del programa internacional: Inlcusive Societies through Sport, destacando especialmente el aprendizaje práctico, el desarrollo de competencias interculturales, el pensamiento crítico y la sensibilización hacia la inclusión social. Asimismo, el alumnado ha valorado de forma muy favorable la implicación del profesorado y el carácter experiencial del programa. No obstante, también se han identificado algunas áreas de mejora, principalmente relacionadas con aspectos organizativos, la claridad de la información inicial y la duración del programa.

Como principal aportación, este trabajo propone un modelo de evaluación innovador basado en el Índice de Transformación Inclusiva, que permite analizar de manera integral el impacto del programa en el alumnado, integrando dimensiones cognitivas, actitudinales y profesionales. En este sentido, el estudio contribuye a reforzar la importancia de este tipo de programas en la educación superior, promoviendo la formación de profesionales comprometidos con la inclusión, el deporte y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

The present Bachelor’s Thesis aims to analyze and evaluate the impact of Inclusive European Societies through Sport, developed at Universidad Pontificia Comillas within the framework of the Erasmus+ programme. This initiative focuses on promoting social inclusion through sport, using a hybrid methodology that combines virtual and face-to-face learning in an international context.

From a methodological perspective, a mixed-methods approach was adopted, combining both quantitative and qualitative techniques. On the one hand, a satisfaction questionnaire was administered to the participating students, and the results were analyzed through the calculation of mean scores using a Likert scale. On the other hand, a qualitative analysis of an open-ended question was conducted using a semantic categorization process, allowing the identification of the main perceptions, evaluations, and suggestions for improvement expressed by the participants.

The results show a highly positive evaluation of the programme, highlighting in particular the practical learning experience, the development of intercultural competencies, critical thinking, and increased awareness of social inclusion. Additionally, students highly valued the involvement of the teaching staff and the experiential nature of the programme. However, some areas for improvement were identified, mainly related to organizational aspects, the clarity of initial information, and the duration of the programme.

As a main contribution, this study proposes an innovative evaluation model based on the Inclusive Transformation Index, which allows for a comprehensive assessment of the programme’s impact on students by integrating cognitive, attitudinal, and professional dimensions. In this sense, the study reinforces the importance of such programmes in higher education, promoting the training of professionals committed to inclusion, sport, and the Sustainable Development Goals.