"Pinceladas en el tiempo" - Programación Didáctica para 6º de Educación Primaria

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado se presenta una Programación Didáctica establecida de forma anual para la asignatura de Ciencias Sociales, se dividide en 15 Situaciones de Aprendizaje que se rigen por la legislación vigente (LOMLOE, 2022). La propuesta ha sido diseñada para Sexto de Educación Primaria, con el objetivo de enseñar la historia y la geografía a través del lenguaje y la expresión artística. En la programación se utilizan metodologías como en el aprendizaje cooperativo, el Visual Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos. La propuesta aplica el modelo DUA para atender a la diversidad del aula. Por último, en el anexo de este trabajo se incluye, una Situación de Aprendizaje desarrollada, basada en la propuesta de descubrir la historia detrás de los acontecimientos más importantes de nuestro país en los siglos XIX y XX, a través de las obras artísticas de Francisco de Goya.

This document presents an annual curriculum for the Social Studies course, divided into 15 learning situations that comply with current legislation (LOMLOE, 2022). The proposal has been designed for sixth-grade elementary school students, with the aim of teaching history and geography through language and artistic expression. The curriculum utilizes methodologies such as cooperative learning, Visual Thinking, and Project-Based Learning. The proposal applies the DUA model to address classroom diversity. Finally, the appendix to this paper includes a developed Learning Situation based on the proposal to discover the history behind the most important events in Spain, during the 19th and 20th centuries through the artistic works of Francisco de Goya.