La Institución Libre de Enseñanza como proyecto educativo actual.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster consiste en una programación didáctica de segundo de la ESO en la materia de Educación en Valores Cívicos y Éticos. Las unidades didácticas que se desarrollan, se centran en inculcar una conciencia ética en los estudiantes; la primera va dirigida hacia el civismo y la segunda, hacia el desarrollo de una conciencia climática o medioambiental. Están basadas en metodologías de la Institución Libre de Enseñanza y se contextualizan en el centro educativo; Colegio Padre Manyanet de Alcobendas. Se unen las competencias que se pretendían desarrollar en la Institución, junto con las de la LOMLOE. Además de remarcar que hay prácticas llamadas como innovación, pero son en realidad, la recuperación de elementos del pasado. Este trabajo es una revisión pedagógica del pasado, que pretende aplicarses en el presente.

This Master's Thesis consists of a teaching program for the second year of ESO (Compulsory Secondary Education) in the subject of Ethics and Values. The teaching units developed focus on instilling an ethical conscience in students; the first addresses civic responsibility and the second the development of climate or environmental awareness. They are based on methodologies of the Institución Libre de Enseñanza (Free Institution of Teaching) and are contextualized within the educational center, Colegio Padre Manyanet in Alcobendas. The competencies that the Institución Libre de Enseñanza aimed to develop are combined with those of the LOMLOE (Organic Law for the Modification of the Organic Law on Education). Furthermore, it is worth noting that some practices presented as innovations are, in reality, a revival of elements from the past. This work represents a historical revival applied to the present.